viernes, 3 de abril de 2020

Actividades divertidas para hacer en familia

Hola a todos/as:
Hoy os incluimos una relación de actividades, páginas web con juegos interactivos y enlaces para visualizar cortos de animación, relacionados con diferentes valores.
Cada familia podrá elegir y realizar con su hijo/a las actividades o recursos que más les gusten y de manera optativa, durante esta Semana Santa y demás días en los que aún tenemos que estar en casa, con el objetivo de entretener a los pequeños realizando actividades divertidas junto a sus familias.
Esperamos que estéis bien. Un cordial saludo.
Las tutoras de 3 años.


ACTIVIDADES DIVERTIDAS PARA 
HACER EN FAMILIA


IDEAS PARA HACER EN FAMILIA

Os proponemos una serie de ideas para hacer en familia:
* Tener un día de disfraces.
* Preparar un pic-nic en casa.
* Cocinar en familia.
* Tener un día de pijamas.
* Hacer una búsqueda del tesoro de las vocales U,A,I.
* Armar títeres y usarlos para contar un cuento.
* Jugar con masa.
* Contar nuestro cuento favorito.
* Tener un día de sombreros, cada uno prepara el suyo y lo decora como más le gusta.
* Teñir fideos con marcadores y hacer collares.
* Armar instrumentos musicales para cantar nuestras canciones favoritas.
* Construir algo juntos usando elementos de deshecho.
* Hacer un recorrido de obstáculos con almohadas, bloques y pelotas.
* Jugar al veo-veo, a las adivinanzas, a las rimas, al juego de la memoria.
* Tener un día temático, por ejemplo "El día de los colores", "El día de los piratas", "El día de mi personaje favorito"
* Ver fotos de los álbumes.
* Aprendemos juegos que jugaban nuestros papás, nuestros abuelos.
* Haz una búsqueda del tesoro por forma, color, textura, letra inicial.
* Escuchar tu música favorita y hacer un dibujo mientras la escuchas.
* Buscar una caja grande y usarla para crear un barco, un cohete, un auto o lo que más te guste.
* Jugar a los exploradores con bloques y animales de plásticos.
* Preparar pistas con bloques y rampas y jugar carreras con nuestros cochecitos.
* Dibujamos una rayuela en el patio, balcón o terraza con tizas.
* Jugamos con espuma de afeitar en una bandeja. Podemos agregarle gotitas de témpera para que cambie de color.
* Visitar un museo o un lugar histórico de la ciudad en línea.
* Hacer huellas con arcilla. Usar tus dinosaurios o animales de plástico para dejar las huellas
* Tener un "Día de talentos", donde cada miembro de la familia demostrará algo que le gusta hacer.


PÁGINAS WEB

Os proponemos, además, una serie de páginas web donde podéis encontrar actividades para la educación Infantil: para trabajar la motricidad fina, para hacer experimentos, actividades de lógico-matemática (manipulativas), la lógica visual…. 




En este video de YouTube os explican cómo ver animales con realidad aumentada, ¡no dejéis de probarlo!:



CORTOS DE ANIMACIÓN 

Y, por último, aportamos un listado de cortos de animación para trabajar las emociones con los más pequeños:

TÍTULO:“ EL PUENTE” (se trabaja valores de respeto a los demás y el consenso) https://www.youtube.com/watch?v=gQiaAb6VGt8


TÍTULO: “MONSTER BOX” (se trabaja el valor de la amistad) https://www.youtube.com/watch?v=OczEHXRU9WU


TÍTULO: “EL REGALO” (trabaja sobre la discapacidad y los valores de superación) 180 galardones en diferentes festivales. 


TÍTULO: “LLEVAME CONTIGO” (trabaja el afecto a los animales)


TÍTULO: “PIPER” (trabaja cómo superar los miedos)


TÍTULO: “TRABAJO EN EQUIPO” (valora la importancia de trabajar juntos en equipo)


TÍTULO: “RATÓN EN VENTA” (para trabajar la empatía y ayuda a los demás)

viernes, 27 de marzo de 2020

Programación de actividades del 30 de marzo al 3 de abril

Buenos días a todos. 
Aquí estamos de nuevo para poner a vuestra disposición las actividades a realizar la semana próxima.
Como sabéis, ha llegado la primavera ❀, así que hemos incluido algunos recursos para introducirles en la misma.
Pasad buena semana, y, como siempre, estamos a vuestra disposición 😊
Un cordial saludo y un beso para los peques.

Os dejamos este video basada en el cuento El monstruo de colores, para explicar a los niños a través de las emociones lo que está ocurriendo. 







HORARIO PLANIFICACIÓN DE ALUMNOS/AS EI3 AÑOS

DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL



De 9 a 10 horas:


Hábitos personales

-          Levantarse

-          Desayunar

-          Asearse

-          Vestirse


Hábitos socio-familiar
          - Asamblea: Reunión con los miembros de la familia para conversar sobre las actividades que van a realizar en el día.


Hábitos escolares:
                  -  Observación del tiempo:

“Ventanita de la clase,

¿cómo está el día hoy?

Dime si el Sol ha salido

O la nube lo tapó.

Si la lluvia cae y cae

O el viento sopla hoy (Soplamos)

Ventanita dime ahora

¿Cómo está el día hoy?

___________________________

Asómate a la ventana y dime lo que es

Un sol, una nube o todo del revés

______________________________

Ventanita, ventanita,

Dime el tiempo que hace hoy

Para saber qué ponerme

Si hace frio o hace sol

O también si está nublado

Y nos cae un chaparrón

              - Calendario: día, mes, año, estación



PRIMAVERA:





       - Recuerdo a mis compañeros

Enseñarles los nombres de los compañeros e identificar el propio entre todos (escribídselos en mayúsculas con una letra grande y clara).

Que observen la letra inicial de cada uno de los nombres y cuántas letras A, I, U, contiene cada uno de ellos



I3A
AINHOA
ISLAM
AMIRA
YAHYA
ADAM
JAVIER
YOUSSEF
LINA
ABDELLAH
MIREYA
BASMA
IMÁN
SALMA
IBRAHIM
EIZAN
IRIS
PAUL
LUCIANA
DAVID
JAZMIN
I3B
HIDAYA
MATEO
AITANA
CAYETANA
JESÚS
MARTÍN
URIEL
MARWA
CARLOS
ILYAS
MARÍA
DANIEL
DYLAN
MÍA
VALENTINA
NOA
MOHAMMED
MARTINA
ERIKA
FÁTIMA
ODIL
I3C
IRENE
ISHAK
NOA
WAEL
KHADIJA
JUAN ANTONIO
MARTIN
SADIM
ISRAA
DYLAN
SOFIA
CARMEN
EDURNE
AITOR
ANAIS
MOSTAFA
ISMAEL
OIHANE
AYMAN
AURORA
HIND


    - Cantar canciones


          Poesía de la Primavera. Aprender la siguiente poesía:






De 10 a 11 horas:
Trabajo individual: La seño te propone una actividad para cada día. (Las fichas están al final del documento).

Lunes 30: Ficha letra I. Colorea la silueta de la letra I. Rodea la letra I en la palabra ISLA. Realiza el trazo de la I siguiendo la direccionalidad correcta, primero con lápiz y después con rotulador.

Martes 31: Ficha números 1 y 2. Colorear tantos elementos como indica el número. Realizar el trazo de los números 1 y 2 siguiendo la direccionalidad correcta. Repásalo primero con lápiz y luego con rotulador.

Miércoles 1: Ficha trazo y serie de dos elementos. Realiza el trazo de los semicírculos con lápiz y después con rotulador. Colorea el gusanito: continúa la serie atendiendo a los colores rojo y verde.

Jueves 2: Ficha letra A. Realiza el trazo de la A siguiendo la direccionalidad correcta, primero con lápiz y después con rotulador. Colorea los dibujos que comienzan por el sonido A.


Viernes 3: Ficha números 1 y 2. Rodea los números del recuadro, el 1 de color azul y el 2 de color rojo. Realiza el trazo de los números 1 y 2 comenzando por el más grande. Hazlo primero con lápiz y después con rotulador.


De 11 a 12 horas:
-          Aseo
-          Almuerzo
-          Juego libre


De 12 a 13 horas:

Lunes: JUEGOS ONLINE. Elige uno de los juegos https://www.pocoyo.com/juegos-ninos

MARIPOSAS: Ya ha llegado la primavera, y como no podemos salir al campo a ver las mariposas, ¿qué os parece si las traemos a nuestra casa? Solo tenéis que meteros en esta página https://seoi.net/butterfly/ y dibujar una mariposa sin levantar el dedo (si lo haces con el móvil) o sin levantar el ratón (si lo haces desde el ordenador). Veréis, veréis…


Martes: SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD
1º.  Calentamiento.
·       Con las manos en la cintura movemos los tobillos haciendo giros.
·       Con las manos en las rodillas, flexionamos ligeramente el tronco rodillas y hacemos giros con la cintura.
·       Con las manos en la cintura hacemos giros hacia un lado y otro lado.
·       Estiramos brazos hacia delante y giramos muñecas.
·       Siguiendo en posición de brazos hacia delante, estiramos y encogemos los dedos de la mano (estiro- garras, estiro-garras).
·       Una mano en la cintura, y el brazo contrario lo movemos hacia delante haciendo giros, y después lo mismo con el brazo contrario.
·       Hombros hacia atrás y después hacia delante.
·       Giramos ligeramente el cuello hacia delante y después hacia atrás.
·       Carrerita en el sitio durante 10 segundos (3 veces).

2º. Actividad.
EN BUSCA DEL TESORO
Esta actividad consiste en superar una serie de pruebas, cada prueba nos dará una pista sobre el lugar en el que está oculto el tesoro. Una persona de la familia actuará como narrador o guía del juego.
El juego comenzará así: “Si el tesoro quieres encontrar, por la nevera debes empezar”
-          Pruebas:
1.       Una nota en el frigorífico: adivina adivinanza, Cuatro patas tiene y no puede andar, también cabecera sin saber hablar. (La cama).  Sobre la respuesta a esta adivinanza encontrarás la siguiente pista.

2.       Nota que encontrarán en la cama: Si quieres estar en forma quieto no debes estar, así que… salta 10 veces como un canguro, arrástrate por el pasillo como una serpiente, y camina muy deprisa como una gallina por todo el salón, solo así podrás tener una nueva pista en tu poder. Realizados estos ejercicios el guía del juego les dará la siguiente pista/adivinanza: Muy bonito por delante, y muy feo por detrás, me transformo a cada instante, pues imito a los demás. (Espejo). En la solución a esta adivinanza encontrarás la siguiente pista.

3.       Nota que encontrarán en el espejo: No seas tan presumido, no me mires a mí, mira a tu guía y haz lo mismo que él. (Juego del espejo). El guía del juego debe hacer una serie de movimientos que los niños debe imitar, por ejemplo: movimientos rígidos con brazos, piernas y cuello simulando ser un robot, pasos hacia delante y hacia atrás, hacer la estrella (saltar extendiendo brazos y piernas), doblar el tronco hacia delante y atrás, etc.
En uno de los últimos ejercicios al guía se le caerá la siguiente pista que llevará escrita en un papel: Después de este juego tan movido nos vamos a relajar, escucha la siguiente pista, ya verás… adivinanza: Una señorita de carnes muy blandas, que sin ser enfermera siempre está en la cama (almohada).
En la almohada encontrarán la última pista:

4.       Nota que aparecerá en la almohada: Si el tesoro quiere encontrar esta pista debe adivinar… Aunque de comida voy cargado, la gente me vacía nunca soy tragado. (Plato). Iremos a la cocina, y en el armario de los platos encontraremos una cajita de cartón, o un táper pequeño encontrarán la última nota, EL TESORO: Enhorabuena, has encontrado el tesoro, HOY VAS A COMER TU COMIDA/CENA FAVORITA ACOMPAÑADA DE LA MEJOR DE LAS PELÍCULAS…

      Relajación:
Después de encontrar el tesoro y para rebajar la excitación, vamos a realizar unos sencillos ejercicios de yoga para niños. Los encontraréis en el siguiente enlace.
https://www.youtube.com/watch?v=t8748OWc1nQ

Actividad sugerida:
Visualizar y dramatizar el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=oT-L5fYCm3Q


Miércoles: SESIÓN DE INGLÉS

Repaso de las canciones de las rutinas y hoja de expresiones.
List of Expressions
1. I say hello and good bye. /ai sei helou and gudbai/ Yo digo hola y adios
2. I sit properly./ai sit properli/  Me siento correctamente
3. I wash my hands./ai wosh mai hands/  Me lavo las manos
4. I tidy up all my toys. /ai taidi ap ol mai tois/ Recojo todos mis juguetes
5. I hang my school bag. /ai han mai skul bag/ Yo cuelgo mi mochila
6. I share my toys. /ai sher tois/ Yo comparto mis juguetes
7. I listen to my teacher./ai lisen tu mai ticher/ Yo escucho a mi profesor
8. I keep our class tidy./ai kip aua clas taidi/ Mantengo la clase limpia
9. I walk quietly. /ai wok quaetli/ Yo camino despacio
10. I wash my hands and my face. /ai wash mai hands and mai feis/ Me lavo las manos y la cara
11. I wipe my nose. /ai waip mai nous/ Me limpio la nariz



EMOTIONS IN INFANT EDUCATION
List of actions
1.       Happy /hapi/  feliz, contento
2.       Sad /sad/  triste
3.       Angry /engri/  enfadado
4.       Fine /fain/   bien
5.       Sick /sik/  malo/enfermo
6.       Surprised /surpraisd/   sorprendido
7.       Tired /taierd/  cansado
8.       Bored /bord/   aburrido
9.       Scared /scard/   asustado
10.   Worried /uorid/  preocupado


-                   Super simple songs: En este canal de youtube podemos encontrar muchas de las canciones que escuchamos todos los días.
-          
         https://www.youtube.com/watch?v=xbMF6zBzaKI. (Baby Einstein-Baby MacDonald Full Episode). Video de los animales de la granja.
-    
    A continuación os adjunto una ficha para colorear y recortar de” MY PETS” y otra de “SCHOOL OBJETCS”.







Jueves: RETO. Montar una cabaña.

Recopila telas, mantas y monta una buena cabaña donde contar historias, ver cuentos, jugar y comer la merienda. Adjunto links con posibles ideas, pero podéis hacerla como se os ocurra a vosotros.
Puedes hacer fotos de tu cabaña y traedlas impresas a la vuelta a clase.


Viernes: MANUALIDAD. Hacer un collage.

Utilizar revisas viejas, telas, diferentes papeles y otros materiales que tengas por casa, para realizar un collage de un paisaje imposible, montar un personaje divertido, dinosaurios…
https://www.youtube.com/watch?v=bVvUAd1drPg
https://www.youtube.com/watch?v=I_RLz-uaXFo
https://www.youtube.com/watch?v=jWjmVYNPFQo



De 13 a 14 horas:
Aseo personal y ayuda a tu familia a:
-          Preparara la mesa: Cuenta cuántos platos, cubiertos, vasos…necesitáis
-          Ayuda a preparar la comida
-          Recoge la mesa


14 horas:
Descanso, fin de la jornada.


FICHA LUNES

FICHA MARTES


FICHA MIÉRCOLES



FICHA JUEVES



FICHA VIERNES